第456章 教育部
诗和远方提示您：看后求收藏（
http://m.hotsent.com）
『如果章节错误，点此举报』第(1/3)页
“我提议，设立教育部，与六部同等级，直接对皇帝负责。”
朱瑞璋一字一句地说道，语气坚定，“如今社学之策要推行，未来还要发展其他，教育之事，越来越重要，越来越繁杂。
目前，教育之事归礼部管，礼部掌管礼仪、祭祀、科举、外交，事务繁多，根本没有精力专门打理教育之事，
尤其是社学这种涉及全国的基层教育，礼部更是顾此失彼。”
“设立教育部，专门掌管全国的教育事务，上至国子监，下至乡村社学，都归教育部管辖。
教育部的职责包括：制定全国的教育章程、教学标准；选拔和考核师资；
统筹教育经费的分配和使用；督查各地的办学情况；考核办学成效；管理各级学堂的招生、教学等事宜。”
朱瑞璋继续分析：“教育部直接对皇帝负责，不受其他部门的干涉，遇到问题，可直接向皇帝上奏，这样能提高办事效率，避免礼部、户部、吏部等部门推诿扯皮。
比如师资的选拔，需要吏部配合，经费的分配，需要户部配合，若是归礼部管，礼部需要协调各个部门，效率低下；
若是教育部直接负责，可直接与吏部、户部对接，甚至有皇帝的授权，协调起来更加顺畅。”
“再者，设立教育部，能让教育之事形成体系，长远发展。
社学是基础，县学、府学、州学是中间层，国子监是顶层，形成一套完整的教育体系，
由教育部统一管理，能保证教育的连贯性和统一性，让大明的教育事业稳步发展，为大明培养更多的人才。”
老朱听完，陷入了沉思，似是在权衡利弊。
良久，老朱抬头看向朱瑞璋，问道：“重九，六部设立多年，如今再增设一个教育部，会不会导致机构臃肿，官员冗余？
还有，教育部的尚书、侍郎，该选谁来担任？会不会与礼部产生职权冲突？”
“哥，不会的。”朱瑞璋解释道，
“首先，机构臃肿的问题，教育部的官员，并非新增，而是从礼部、吏部、户部等部门抽调精干官员，
再加上一些懂教育的读书人，组成教育部的班底，不会新增太多官员，反而能让各部门的职责更加明确，
(本章未完,请翻页)
第456章 教育部
『加入书签，方便阅读』
第456章 教育部 大明：朱元璋胞弟弥补大明遗憾
